新版统编初中语文教材最为显著的变化，是在每个阅读单元增设“阅读综合实践”板块，强化语言运用的拓展与深化，同时兼顾思维能力、鉴赏水平和文化素养的协调发展。9月11日，玄武区初一、初二语文老师齐聚我校，共同探讨新教材、新版块、新教法。
“从生活中采出素材，用手下笔写出规范。”我校优秀教师戴文昊老师带来了新闻写作课《我是校园小记者》。戴老师从开学典礼入手，用“标题导语我修改”“新闻主体我构思”“新闻主体我撰写”三个活动引导同学们探究消息写作时标题、导语、主体部分的要点，修改初稿，随堂习作，培养同学们准确、客观看待身边事的能力。
展开剩余66%“采访的深度决定写作的厚度，采访的温度决定新闻的品格”。首先，第九初级中学的邹星怡老师带来了新闻采访课《“班级热搜”背后的故事》。邹老师巧设“班级热搜审议会”“拟写采访提纲”“我是王牌小记者”等活动，带领学生深入学习采访技巧，模拟采访情境，通过对班级小事、社会时事的探问与反思，培养开放、具体、有逻辑的理性思维。
之后，南理工附中的于心培老师以《浅议单元整合下的阅读综合实践实施》为题开设讲座。她首先分析了阅读综合实践的基本特点与定位，并结合阅读综合实践指导下单元整合的多元样态，分享了阅读综合实践的实施路径，构建了完整的教学模型。
接着，江苏省特级教师曹勇军老师以八上第一单元设计为例，对“阅读综合实践”“活动·探究单元”“专题学习活动”三种语文综合学习方式进行了比较，完整解释了项目式学习在初中语文新教材教学中的理念指导性。强调在新教材的使用中，要注重学生体验，设计以始为终的学习任务，尊重学生学习成果，构建个体经验。
最后，玄武区教师发展中心语文教研员李紫燕老师做总结发言。她对本学期的初一、初二语文教研方向进行了指导，强调“综合”“实践”在语文实际教学中的重要意义，为新教材的使用点明了方向。
来源：南京市科利华中学铁北分校
供稿：戴文昊
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